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服務學習為促進學生的社會與公民責任、服務技能、個人發展及在真實生活情境的學習能力，反思學習能力與批判思考能力。 藉由本課程，使學生增加與學校各單位連結，透過服務的過程，啟發學生瞭解問題、面對問題、解決問題的經驗及能 力。修習 本課程同學至少需要參與服務學習滿30小時，各項服務類型活動包含基礎訓練及服務，培養本班學生規劃及設計活動的能力，並 從中學習與人合作、服務學習之精神。
Course keywords: 服務學習,Student Service 一、課程目標 (一)藉由服務學習課程，增加學生探索校內需要服務的場域與人群，啟發瞭解問題、面對問題、解 決問題的態度能力，培養服務精神，實踐全人教育之目標。 (二)藉由學生自主探索身邊所需服務的經驗，培養學生主動服務而非被動的進行服務的內容，能更 加適應所有修課學生的需求。且校內可服務的類別多元，學生有較多彈性選擇與自主自發。並藉由思 考與規劃服務項目，可以更加瞭解自己與培養自主規劃與執行的能力。 實施方式 (一)基礎訓練10小時 1.開學初進行課程說明，認識服務學習活動理念、實施與問題。(1小時) (1.)本校服務學習課程設計 (2.)本班服務學習執行方式說明 (3.)本班提供之服務項目說明 (4.)校內其他可列入服務學習項目說明 2.學生依個別服務內容，接受各單位基礎訓練，每一項目服務採計1小時。但相同內容活動僅採計基 礎訓練時數1小時，例如服務僅參加環境打掃，則基礎訓練僅可採計1小時。 3.以上綜合基礎訓練時數，若不足10小時，可參加校內與環境關懷、永續發展、志工服務等類型之 講座(依講座時間)補足。並提供有自己參與的照片佐證。 (二)服務時數20小時 1.依據學生自主規劃服務學習的內容執行。 2.可參加本班提供的服務項目，或自主規劃校內各類服務。 (1.)本班提供項目，需依活動所需人數進行登記，額滿為止。 ◆ 包含研討會、展演、成果展、招生相關、環境打掃、校友活動等。 ◆ 與系學會合作，請系學會提供相關服務的時段供修課同學登記。 ◆ 導師或相關課程教師所提供之服務學習規劃 ◆ 本班開學前徵詢本院各系所辦、院級中心是否有所需的服務時段。彙整後供學生登記。 (2.)校內自主規劃之服務項目，於服務學習時數登記表敘明服務名稱、服務內容、服務時數。活動可經觀 察並詢問是否有服務需求進行。本項服務限未支領工讀費者。一般大型活動例如研討會皆需要大量的工作 人員，可以詢問主辦單位是否需要服務的學生。 3.各項目服務時數審核由主辦單位負責，學生需填寫服務學習紀錄表，並請服務辦理單位核章。 ◆ 基礎訓練及服務時數彈性限制：若有必要調整基礎訓練及服務時數，基礎訓練以不超過15小時為限。 三、課程進度 日期 時間 地點 內容 備註 第1週/依實際情況調整/依實際情況調整/課程說明，認識服務學習活動理念、實施與問題。 第1週至第3週/登記或草擬本學期預計進行的服務項目，後續執行可依實際情形調整。 第2週至第18週/依服務主辦單位規定/依服務主辦單位規定/執行服務內容進行基礎訓練課程並執 行服務，於活動結束後撰寫省思 第18週繳交 1.服務學習紀錄表(必繳) 2.參加的活動照片(選繳)、參加服務的服務證書(選繳) 四、合作機構說明（請簡要說明合作對象及合作模式，若無則寫無） 無 五、成績評量方式 參與服務學習滿30小時為A-。依據投入的積極與程度加分。
課程聯絡人：藍翊慈助理分機73004、朱小姐分機72801
【課程單位：3單位(30小時)】
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